Equipo #1_Creatividad Educativa en Acción Digital

 A5: Proyecto Integrador Etapa 1 y 2  (Extenso y Video) Sin duda, se han logrado grandes avances en la educación a distancia y el uso de las TIC, pero aún queda trabajo por hacer, adecuando los proyectos de trabajo a esta nueva realidad, trabajando arduamente para lograr los objetivos trazados y la obtención de las competencias de nuestros alumnos, formando así personas competentes para el campo laboral y para la sociedad. Es aquí donde el desarrollo del Proyecto Integrador (Etapa 1 y 2) nos ayudó a identificar todo lo necesario para implementar correctamente un Ambiente Virtual de Aprendizaje, sin dejar de lado la e-pedagogía que,  tal como lo señala Andrada y Parselis (2005) “incorpora calidad educativa, valores y eficacia de enseñanza, aprendizaje y actividades de evaluación apoyadas por la tecnología”. Para cerrar la materia en curso, realizamos un video en Powtoon con la información más relevante de la Etapa 1 y 2 del Proyecto Integrador que hemos desarrollado, el cu...

Utilidad de la Rúbrica para evaluar Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) "El fin de todo proceso evaluativo no es indicar si algo está bien o mal, sino dar orientaciones que sirvan para ajustar los procesos que se desarrollan". (Estrada y Boude, 2015). La utilidad de la rúbrica radica en no sólo asignar una calificación numérica, sino en categorizar los niveles de cumplimiento para asignar una tarea. Asimismo, nos permite retroalimentar al sujeto evaluado, indicando qué le faltó para lograr el máximo rendimiento. Recordemos que la rúbrica se identifica con cualquier pauta de evaluación, preferentemente cerrada (tipo check-list o escala). Ésta se identifica con una matriz de valoración que coloca en un eje los criterios de ejecución de una actividad y en el otro, la escala con casillas repletas de texto para que al evaluar, nos ofrezca pautas de cumplimiento (Muy satisfactorio, satisfactorio, regular, no satisfactorio, etc). Cada casilla de la rúbrica describe qué tipo de ...

 Extenso de Actividad 4 Proyecto Integrador Etapa 1 Hola, compañeros, les compartimos nuestro proyecto en el siguiente vínculo:  Extenso A4_Equipo #1 De antemano les agradecemos sus comentarios. Saludos. Atte. Equipo #1 * Armendáriz Orozco Mariana​ * Figueroa Carrasco Perla Alejandra​ * García Illoldi Dámaris​ * García Martínez Blanca Flor​ * Lozano Urrea Perla Jocabed

Actividad 4: Proyecto Integrador Etapa 1 " Diseño de ambiente de aprendizaje con TIC" De acuerdo con la información revisada en la materia Generación de Ambientes de Aprendizaje con el Uso de las TIC para la Formación de Competencias, diseñamos un proyecto centrado en un ambiente de aprendizaje, con recursos de la Tecnologías de Información y Comunicación y, así mismo, desarrollamos una secuencia didáctica contextualizada en una institución educativa. La información la presentamos en un video elaborado en Powtoon, el cual pueden visualizarlo a continuación:  De igual forma, pueden ver el video en el siguiente vínculo con el reproductor de Powtoon :    Video en Powtoon_A4: PIE1_Equipo#1   o en el reproductor de Youtube:  Video en Youtube_A4:PIE1_Equipo#1   Les agradecemos su visita y comentarios. Saludos. Atte. Equipo #1 * Armendáriz Orozco Mariana​ * Figueroa Carrasco Perla Alejandra​ * García Illoldi Dámaris​ * García Martínez Blanca Flor​ * Lozano Urrea P...

Actividad 3: Foro de trabajo_Infografía  "Ambientes de Aprendizaje Mediados por las TIC" Según Rodríguez ( 2014), "l os ambientes de aprendizaje son condiciones físicas, sociales,  económicas y educativas (tipos de instalaciones, equipamiento, estrategias didácticas, contexto y clima de las relaciones sociales) en las que se ubican las situaciones de  aprendizaje, gestionada s  por el docente para el aprendizaje del estudiante". La educación a distancia y la inmersión de las nuevas tecnologías han sido de gran ayuda ampliando las oportunidades de estudio y capacitación a un mayor número de población en diferentes ambientes de aprendizaje; de ahí la importancia de conocer sus características, ventajas didácticas, limitaciones o riesgos, requisitos técnicos y la relación docente-alumnos. Para profundizar en los puntos anteriores, los invitamos a leer la  A3_Infografía_Equipo#1 .  Esperamos sus comentarios. Hasta la próxima. ATTE. Equipo #1 * Armendáriz Orozco...